Be KI om å lage en prøve om et tema med tids-omfang på ca. 30 min. Denne deler du ut til elevene og ber de gjøre så godt de kan. Deretter bytter de med sidemann og dere går gjennom svarene sammen.
Her er en ledetekst du kan bruke
Ledetekst
Lag en prøve for [MÅLGRUPPE] om [TEMA]. Prøven skal vare i ca. 30 minutter. Gi meg fasiten etterpå.
Eksempel
Her er starten på samtalen:
Her er starten på fasiten:
Diskuter med elevene!
Det er ikke alltid KI-en genererer en fasit som er helt riktig, og iblant kan elever ha bedre svar enn fasiten. Ta diskusjonen i klasserommet med elevene!
Noen tanker om å generere prøver med KI
Vurdering er et felt som jeg synes det er vanskelig å delegere til KI på en fornuftig måte, og spesielt når det er snakk om summativ vurdering. Elevene fortjener at vi har brukt energi på å vurdere dem rettferdig, og at vi har brukt energi på å lage en rettferdig prøve som vi er sikker på dekker de læringsmålene vi har satt.
Hvis man er god, så klarer man kanskje å bruke KI på en god måte til dette også, men etter min erfaring blir KI dårligere jo mer nøye man er med det man vil oppnå.
Derfor har jeg begrenset denne artikkelen til formative prøver, hvor jeg foreslår å være åpen med elevene at dette er en prøve som bare er for gøy og bare er for læring. Dersom man gjør dette til rutine, kan man ha en slik formativ prøve hver fredag for eksempel.
Ask AI to create a test on a topic with a time frame of about 30 minutes. Hand this out to the students and have them do their best. Then they swap with a classmate and you go through the answers together.
Here's a prompt you can use
Prompt
Create a test for [TARGET GROUP] on [TOPIC]. The test should take about 30 minutes. Give me the answer key afterward.
Example
Here's the start of the conversation:
Here's the start of the answer key:
Discuss with the students!
The AI doesn't always generate a fully correct answer key, and sometimes students have better answers than the key does. Take the discussion with your students in the classroom!
Some thoughts on generating tests with AI
Assessment is a field I find it hard to delegate to AI in a sensible way, especially when it comes to summative assessment. Students deserve that we've put energy into assessing them fairly, and that we've put energy into creating a fair test that we're confident covers the learning objectives we've set.
If you're good at it, you might manage to use AI well for this too, but in my experience AI gets worse the more precisely you care about what you want to achieve.
That's why I've limited this article to formative tests, where I suggest being upfront with students that this is a test that's purely for fun and purely for learning. If you make this a routine, you could have such a formative test every Friday, for example.